Los problemas con el reciclaje de basura en el campus

Los problemas con el reciclaje de basura en el campus

Hoy en día, el mundo se está volviendo más cálido en comparación con antes. Y el entorno urbano está rodeado de basuras. Por lo tanto, muchos países han implementadoclasificación de basuras. El modelo de recogida de basura y gestión integrada se ha convertido en el principal método de eliminación de residuos en los países desarrollados. La gestión de la recolección de basura es una forma importante de desarrollar una economía circular. Lo que también puede promover la conservación de energía y la reducción de emisiones, lograr la reducción de residuos, la utilización de recursos y la inocuidad. Además, cumple con los requisitos del desarrollo sostenible. Es un tipo de método de gestión de residuos que es digno de implementación a largo plazo. Además, es un proyecto sistemático que merece atención.

La participación de colegios enclasificación de residuos y reciclajeno solo responde a la exhortación del estado, sino que también tiene una importancia extremadamente importante para la implementación de la clasificación de residuos en los campus universitarios. Al principio, puede reducir la contaminación y mejorar la calidad de vida ambiental de los estudiantes universitarios. En segundo lugar, ahorrará recursos y logrará elreciclaje de recursosdesarrollo sostenible. Tercero, también puede reducir costos, crear valor económico, combinar beneficios universitarios y sociales.

Aunque cada universidad está más enfocada enambiente del campus, también hay muchos botes de basura en el campus, y los estudiantes fortalecen susadvertencia ambiental. Sin embargo, todavía hay algunos problemas en la recolección y utilización de basura. Estos problemas se resumen de la siguiente manera:

La conciencia de clasificación de basura de los estudiantes aún no es lo suficientemente fuerte

De acuerdo con la investigación de clasificación de basura de los estudiantes universitarios, el 95% de ellos arrojará basura a los contenedores de basura. Pero solo el 44% de ellos lo haráclasificar basurasantes de tirar. Lo que significa que aunque muchos estudiantes universitarios tienen una gran atención a la protección del medio ambiente, todavía hay una gran cantidad de ellos que no piensan en elproblema de recolección de basurascuando tiran basuras.

El diseño de clasificación en la papelera no es razonable

En la actualidad, la basura del campus adopta principalmente \"la clasificación aproximada de la fuente\", lo que significa quebasuras recicladas y no recicladascomo dos grandes tipos de clasificación. La ventaja de esta manera es fácil de entender e implementar. Pero sus desventajas también son muy evidentes.

Primero, la clasificación se convierte en la decoración en los contenedores de basura. Aunque la mayoría de los campus colocan los contenedores de basura en un lugar obvio, y tienen marcas de \"reciclaje\" y \"no reciclaje\" en ellos, todavía no puede resolver los problemas relacionados con la clasificación y el reciclaje de basuras. Debido a que muchos estudiantes no tienen suficiente conocimiento sobre la reciclabilidad de varios tipos de basuras, y elcontenedores de basurano identifique específicamente los atributos clasificados de las basuras, lo que hace que el basurero clasificado se haya convertido en una especie de decoración en algunos aspectos. Además, aumenta enormemente la mano de obra y los recursos financieros gastados en el período posterior.

Segundo,el diseño del bote de basura No es razonable. Además, algunos botes de basura no cuentan contapa del bote de basurapor conveniencia. En este momento, si el personal no recoge las basuras a tiempo, los botes de basura del entorno se contaminarán con el tiempo y la temperatura cambiará. Con el tiempo, el bote de basura se convertirá en un punto de descarga.

Sobre todo, la escuela debe fortalecer la conciencia de los estudiantes sobre la clasificación de basura. Solo de esta manera, el bote de basura clasificado jugará un papel en la clasificación yclasificación de basuras.